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本課程共分三大部分：第一部分介紹決策類型、決策程序、決策原則等基本概念。第二部分講述如何合重大決策問題收集和分析信息，為正確決策提供信息保障。第三部分介紹決策者的素質，決策成員的有效配合，以及如何使決策更加科學化。目的是使學生了解掌握進行情報研究的基本概念和方法，知曉科學決策與信息分析的常用基本知識，爭取能將所學運用于管理研究命題中。

課程主要涉及信息法律的基本問題及信息法學基本原理，并從政府、公益、商業(yè)、公民及網絡信息主體角度介紹和講授信息的收集、組織、加工、傳播、服務與利用等方面涉及的信息權利與義務等相關問題。重點包括信息公開、信息保密、信息產權及信息安全等方面的問題。

理經濟學是一門應用經濟學。它以微觀經濟學為理論基礎，借助于決策科學的各種方法和工具，指導企業(yè)決策者高效率地配置稀缺資源，制定和實施能使企業(yè)目標得以實現的經營決策，更有效地管理與客戶、供應商、競爭者和互補生產商的關系。本課程介紹基本的微觀經濟學原理，包括邊際分析、市場競爭力、定價策略和組織分析方面的原理。

組織管理心理學的起源、歷史、傳統(tǒng)的理論，現代組織管理心理學 在管 理各方面的各種理論與流派，分個體篇、團體篇，分別介紹個體行為基礎、知覺、價值觀、 態(tài)度、動機對組織管理的影響及相應的方法，以及團體行為、溝通與決策、領導、沖突、組 織結構，組織變革與發(fā)展，課程還包括一定的個案討論和實習，以培養(yǎng)學生研究問題解決問題的理論應用能力。

管理心理學是研究管理活動中人的心理活動與行為規(guī)律，協(xié)調人際關系，滿足職工需要，調動人的積極性，提高管理效能的科學。管理心理學的研究對象是企業(yè)內部的人際關系系統(tǒng)，突出的是以人為中心的人本管理思想；強調人力資源的重要性及人力資源管理與開發(fā)的理念；突出主體意識與主人翁精神的觀點，強調人是企業(yè)的主體；強調人際互動的管理理念及系統(tǒng)論的管理思想。

本課程以國內外社會政策作為實證資料，指導學生了解社會政策分析的理論和方法通過學習本課程，學生們能夠掌握的知識與能力如下： 1. 清楚地表達社會政策分析的基本理論與概念 2. 具備概念化政策問題的能力、提出政策方案的能力 3. 理解政策分析在公共政策中的影響 4. 了解政策分析者的角色 5. 了解現階段我國解決社會問題的社會政策

公共政策學一門研究以問題導向、關注政治過程的如何決策的課程。本課程著眼于培養(yǎng)學生掌握公共政策制定與政策分析的相關知識，熟悉政策規(guī)劃與政策分析的概念、理論、方法與原則，著重介紹各級政府的政策過程循環(huán)、政策變遷、理性選擇、利益集團等社會經濟學的解釋。課程涉及政治科學、經濟學、法學、公共管理學等多學科知識。過該課程的學習使學生初步掌握政策研究和政策分析的相關理論和方法，從而增進學生對公共政策相關問題和現象的理解，建立公平與效率兼顧的價值追求。

1. 本課程的目的是引導學生學習用數學的語言，來刻劃、表達與抽象隨機現象，著重在隨機現象的“建?！?。同時，這一課程也使學生對已學過的集合論、微積分、高等代數等數學知識有運用的機會，在提高學生分析問題，解決問題的能力方面是一個很好操練機會。 2. 重點放在隨機現象的刻劃，形成概率空間的概念。例如在概率空間這一部份，重在由等可能性分析過到一般的概率空間。對隨機變量，重點也在要學生掌握它的統(tǒng)計特征的刻劃方法。對于古典概型不宜過多陷于排列組合的計算技巧。

本門課程主要是介紹多元回歸模型和時間序列模型的擬合方法與應用。對于回歸模型，注重最小二乘方法及其變種，內容包括殘差檢驗，數據變換，回歸方程選擇的策略和條件，啞變量的運用，擬合檢驗，回歸軟件包的運用和解釋。對于時間序列模型，內容包括自回歸和滑動平均模型、識別、擬合以及預報。

組織行為學是國際上公共管理、公共政策等專業(yè)學生的重要課程。本課程將立足國際前沿，系統(tǒng)講授公共組織和非營利組織如何激勵雇員、領導力的開發(fā)與培養(yǎng)、決策制定、組織結構設計、組織發(fā)展與變革等重要內容。課程采用案例教學的方式，注重理論與公共部門實踐相結合。

本課程介紹組織與管理的主要概念、理論和方法。這門課以企業(yè)組織為主，以對事的管理和對人的管理為兩條主線，以一個普通的員工從進入組織到在組織中成長為邏輯順序，探討組織的不同類型和相應的管理方法。涉及到組織結構、人力資源、運營控制、計劃、決策、戰(zhàn)略、組織文化、企業(yè)社會責任、組織行為、領導和組織變革等內容。

運籌學研究人類對于資源的運用及籌劃的基本規(guī)律，從而發(fā)揮有限資源的最大效益，達到優(yōu)化的目標。作為一門優(yōu)化與決策的學科，運籌學在經濟、科技、工業(yè)、管理、軍事等方面都能發(fā)揮巨大的作用，也因此獲得了國內外高等教育機構和人員的高度重視。本課程通過線性規(guī)劃、運輸問題、整數規(guī)劃、圖與網絡分析、動態(tài)規(guī)劃、決策分析、博弈論、預測、最優(yōu)化方法等內容，講授運籌學的基礎知識，培養(yǎng)學生今后在運籌學領域進行深入學習和研究的興趣。 本課程介紹運籌學的基本思想和方法，期望使學生能夠運用運籌學的思想方法解決問題，在面臨千差萬別的實際情況的時候，能夠從容地確定目標、制定方案、建立模型、求得解答，從而在信息時代的激勵競爭中立于不敗之地。

管理是人類的基本能力。《管理學》對管理專業(yè)而言是基礎性課程，對非管理專業(yè)而 言是延展性課程。課程以管理者為出發(fā)點，從人的自我管理轉化到對他人的管理，從 經歷體驗上升到規(guī)則規(guī)律，再從規(guī)則規(guī)律回復到有目的的模擬環(huán)境，并在真實條件中 研討現實問題。使學生在目標、流程、效果的相互關系中，通過閱讀經典和模擬操作， 理解管理的循環(huán)，把握管理的機制，進而訓練學生的管理架構能力和分析解決問題的 能力，為后續(xù)的管理研究、或為從事管理實務，或為畢業(yè)后的就業(yè)，提供必要的管理 理念、規(guī)則、機制、能力等方面的先行基礎。

本課的主要目的是向學生介紹經濟學的基本原理。課程的上半部主要關注微觀經濟學問題，即經濟體中的基本個體（家庭與企業(yè)）進行決策與選擇的問題。課程的下半部重點討論宏觀經濟學問題，即社會作為一個整體所面臨的基本問題（如失業(yè)，通貨膨脹，貨幣政策，國際貿易等）。目的是使學生掌握經濟學的基本概念和原理，提高對于經濟問題與經濟事件的理解與分析能力， 為自身專業(yè)的進一步學習打下基礎。

社會心理學包括個人如何與個人、與群體進行互動，以及群體之間如何互動。這種互動是雙向、復雜的相互影響。社會心理學將基本的心理學原理系統(tǒng)地應用于人類行為的分析和解釋。本課程將涵蓋主流社會心理學中的重要理論和概念，包括：個人如何看待自己和他人，如何看待和思考社會現象，態(tài)度的形成及其對行為的影響，態(tài)度怎樣發(fā)生改變，個人為什么會受到他人的影響，人們在群體情境中的行為表現和特征等。此外，本課程將分析社會心理學的知識在社會生活中的應用，包括人際關系的形成與維持，人際溝通的原理與沖突化解以及從事通暢的團隊合作等。本課程還將以文化的觀點為核心，關注當代學者對于不同文化背景下人類心理與行為的研究。通過這門課程的學習，學生應該掌握社會心理學的研究內容、研究方法和主要研究結果，并用于相關的社會生活和事件。