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學科:
26個滿足條件"人類學"的課程
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中國民族史概要
該課程主要講授中國東北、北方草原、西北、西藏、西南、中東南地區(qū)民族在不同歷史時期的重要歷史活動，內容涉及其政治、經濟、宗教文化等諸多方面。通過本課程的教學活動，使學生掌握中國民族歷史的基本線索，熟悉民族史的基本史料和研究狀況；分析其在中國歷史上彼此交融并對中國多民族統(tǒng)一國家形成所起的積極作用，從而增強學生的民族自信心和凝聚力。使其能以一種獨特的視角分析與研究中國民族史。
文化人類學
本課程的教學目的在于通過教與學，使學生掌握田野調查的研究方法，文化人類學各個理論流派的主要觀點以及文化人類學的學科分支及所探討的基本問題等，要求學生能夠運用田野工作和相關的理論思想來分析特定的文化現象。
經濟人類學
經濟人類學是人類學或社會文化人類學的一個年輕分支，同時是一門有一定應用 性的交叉學科。本學科或課程為學習者認識和研究人們的經濟行為方式的形成和變遷提供新的視角，并為探討現代和未來經濟活動的開展方式蓄積養(yǎng)料。本課程的主要任務是介紹經濟現象在不同社會和文化背景中的多維顯現圖式，解釋人類歷史中各種族群的經濟活動與其所在社會和文化模式的關系，并引導學生嘗試為經濟學理論和人類學研究方法的結合提供某種啟示或途徑。
中國民族志
通過學習該課程，一方面使學生更好的掌握有關中國民族志的基本知識；另一方面是要提高學生的閱讀寫作和研究能力，為后面的專業(yè)學習打好基礎。同時，通過學習使學生受到熱愛祖國、熱愛中華民族、維護民族平等團結的思想教育。
人類學概論
本課程介紹人類學學科體系，人類起源、人類和猿類的異同。從人類學的角度，對作為人類規(guī)范文化創(chuàng)造的婚姻制度，家庭制度，親屬制度等以及作為精神文化的宗教藝術等形態(tài)進行考察。講述人類學的主要理論學派及其研究方法。
考古學概論
本課程的教學主要采用課堂講授和多媒體輔助教學的手段，使學生在了解考古學基本內容的基礎上，掌握考古學的基本框架、整體結構體系和發(fā)展的基本線索，加深對中國考古學理論、方法與時間的掌握。并能夠用辯證唯物論和歷史唯物論分析和運用考古材料，運用考古成果研究歷史和人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
民俗學概論
通過本課程的學習，要求增強學生對歷史文化和中外各民俗的認識，系統(tǒng)地掌握民俗的概念、基本特征和社會功能；使學生既能對各類風俗有所了解，又能根據民俗學的基本原理對眾多民俗現象進行分析理解。
語言人類學
語言是社會工具，說話是文化實踐。語言人類學是一門跨學科的學問，是人類學和語言學的結合。由于人類語言是人類特有的，所以語言人類學也涉及人類的生物性和文化性。本課程重點介紹語言人類學的主要流派，從特有角度探討社會和文化的問題。交流民族志可以告訴我們制約人類思維模式的主要因素是什么，語言研究如何能夠幫助我們進行跨文化交流，言語研究如何能夠幫助我們了解社會地位、社會性別和族群性。語言人類學可以揭示語言和文化之間的關系，定位語言和國民國家之間的關系。
體質人類學
本課程的目的是使學生對人的體質特征，人類和生物共同進化的機制，人類體質與文化相互影響有系統(tǒng)的了解，為學生今后從事民族學、人類學和博物館學研究打下一個生物—文化整體論的基礎。同時，通過對生物進化論、人體形態(tài)學、人種學、古人類學和靈長類學的闡述，學生將認識到體質人類學是社會文化研究聯系自然科學的重要紐帶，是文化相對論的生物學基礎，同時也是生物文化整體論的完整呈現。本課程特別強調學生對人性與文化互動關系的理解，要求學生在充分認識人類的能力、潛力與局限的基礎上，養(yǎng)成在觀察、理解、管理和服務于人類社會的過程中以人為本的角度。學科范式上，本課程強調學生把觀察多元民族文化的范式從社會發(fā)展史轉向文化生態(tài)學。
宗教人類學
本課程的設計主要是通過一些重要學者的著作，來探討宗教人類學這個領域的理論發(fā)展，并就幾個重要的分析主題，包括宗教符號與象征、儀式分析、巫術、宗教，宗教與個人經驗、宗教與意識形態(tài)，以及宗教變遷等進行逐一討論，希望藉此讓學生對“宗教”這個重要的文化現象有較為廣泛的掌握與認識。
民族學通論
通過本課程的學習，使學生不僅掌握民族學基本發(fā)展狀況、民族學流派、民族學研究方法、民族學研究的基本內容，而且通過實地調查學會民族學的基本研究方法-田野工作法。
社會人類學
此課為學科導論課程，教學內容包括：（1）學科史；（2）研究內容；（3）研究方法；（4）理論演變史；（5）分支領域介紹；（6）中國人類學；（7）學術與現實意義解釋等。
西方社會思想史
本課程試圖通過對西方歷史上各主要思想家社會思想的學習和討論，使學生對現代社會學誕生以前西方各種社會思想的產生和發(fā)展狀況有一個基本的了解；開拓學生的理論視野，使學生初步具備一種在更廣闊的理論和歷史背景下進行社會學思考的能力。在內容上主要講授自古希臘至現代社會學產生之前各主要思想家們的社會思想，包括古希臘羅馬時期的各種社會思想、中世紀時期的各種社會思想以及近代時期的各種社會思想。
語言學概論
本課程講解語言學的基本概念、基本理論和基本分析方法，使學生通過學習能比較系統(tǒng)地掌握語言學的基礎知識，比較清楚地了解語言的結構規(guī)律、語言的演變規(guī)律、文字的性質以及語言與社會的關系等方面的內容。
美術考古學基礎
美術考古學研究的是人類的古代歷史，它將各種美術品作為實物資料來復原古代的社會文化。美術考古學的研究對象在年代上上起舊石器時代，下迄各歷史時代。本課程講授美術考古相關理論，包括美術考古的發(fā)展歷程、基本理論、相關遺址、研究方法等。
中國社會思想史
本門課程在中國社會歷史演進的脈絡中講述中國社會思想的意義及發(fā)展，探尋中國社會學發(fā)展的內在文化與思想資源。
社會科學方法論
本課程主要講授社會科學傳統(tǒng)研究與實證研究的基本邏輯和過程，以及一些基本的研究方法。通過引介社會科學研究的基本邏輯和方法，評估現有的研究以及開展自己的研究。
數據分析技術
本課程主要講授SPSS（statistical package for the social science）數據分析的基本原理、操作與運用。主要內容包括：SPSS基本知識及數據錄入、SPSS命令文件編寫、用Frequencies做數據匯總、描述性統(tǒng)計（Descriptives與Explore的應用）、數據變換、交叉匯總與關聯分析（Crosstabs的應用）、描述子總體均值的差異（Means過程的應用）、均值比較分析（T——Test過程）、方差分析ANOVA、相關分析（Correlate過程分析）、簡單線性相關（一元線性回歸分析）、SPSS統(tǒng)計圖形等方面。
政治經濟學
政治經濟學是經濟學專業(yè)的基礎課程和核心課程。它以生產關系為研究對象，分析資本主義經濟的發(fā)展過程。開設本課程的目的是為了讓學生學習和了解馬克思主義經濟學的基本方法和理論。
社會學概論
通過本課程的學習，使學生掌握社會學的基本概念、基本理論，了解社會學看待、分析問題的角度與方法；使學生了解我國社會學研究的主要問題和社會學的前沿問題，增強學生的專業(yè)認同；增強學生的社會責任感。
