通過本門課程的教學(xué)，使醫(yī)學(xué)生獲得衛(wèi)生學(xué)的基本理論知識和技能，牢固地樹立“預(yù)防為主”和“人群健康”的觀點(diǎn)，深刻認(rèn)識外界環(huán)境因素與人群健康的相互關(guān)系，了解和掌握主要環(huán)境因素對人體的危害和衛(wèi)生評價(jià)的方法，通過改善和利用環(huán)境因素來預(yù)防疾病、促進(jìn)個(gè)體和群體健康，以適應(yīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的需要。
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)
公共衛(wèi)生專業(yè)是按照“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，從群體的角度探索與人類疾病和健康相關(guān)問題（如社會、心理、環(huán)境等因素與疾病和健康的關(guān)系）、預(yù)防疾病的發(fā)生、控制疾病的發(fā)展及促進(jìn)健康的一門科學(xué)。它與管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多門學(xué)科的關(guān)系十分密切。就像2003年非典肆虐的時(shí)候，疾病預(yù)防控制中心的工作人員所從事的工作就屬于公共衛(wèi)生的范疇，包括調(diào)配醫(yī)療資源、控制疾病擴(kuò)散、具體實(shí)施衛(wèi)生廳的一些政策，都是公共衛(wèi)生學(xué)的范疇。 我國大部分開設(shè)公共衛(wèi)生學(xué)院的綜合性大學(xué)以及醫(yī)科大學(xué)在本科階段的招生專業(yè)為預(yù)防醫(yī)學(xué)，研究生階段才開設(shè)公共衛(wèi)生專業(yè)以及公衛(wèi)下的其他子專業(yè)。
